不少父母在關注這些賬號后，卻很容易陷入“名校父母”有意無意營造出來的一種教育焦慮而無法自拔，最終并不利于自己孩子的成長和學習。
對此，有政協委員在政協第十三屆全國委員會第五次會議上提交《關于嚴防“名校父母”輸出“雞娃”理念抵消“雙減”工作成效的提案》，并得到教育部的公開答復。
教育部表示，委員所提建議具有參考意義。目前，教育部會同有關部門持續深化校外培訓機構治理，尤其注重凈化線上培訓生態，已取得階段性成效↓↓
出臺網絡規范使用校名的制度規定
“大學”“學院”
不得隨意使用
2021年5月，教育部等八部門發布《關于規范“大學”“學院”名稱登記使用的意見》，明確要求，除經批準設立的大學、學院以及由其設立的內部機構或由其發起并依法登記的組織機構外，其他組織機構不得在牌匾、廣告等對外宣傳以及其他各類活動中使用“大學”“學院”字樣。
意見發布后，組織開展清理整頓一批違規問題，對逾期仍違規使用“大學”“學院”字樣開展活動的，已依法依規予以處置。
利用名校炒作獲利
將承擔法律責任
2022年6月，國家互聯網信息辦公室發布《互聯網用戶賬號信息管理規定》，明確要求，互聯網用戶注冊、使用賬號信息，不得“假冒、仿冒、捏造政黨、黨政軍機關、企事業單位、人民團體和社會組織的名稱、標識等”，“申請注冊從事經濟、教育、醫療衛生、司法等領域信息內容生產的賬號，互聯網信息服務提供者應當要求其提供服務資質、職業資格、專業背景等相關材料，予以核驗并在賬號信息中加注專門標識。”
規定自2022年8月1日開始施行，進一步明確了利用名校炒作獲取利潤相關行為應承擔的法律責任。
開展清理整治違規行為的專項行動
清理打著“名校父母” 旗號
制造的教育焦慮
教育部組織專門力量，抽取線上培訓機構和重點網站平臺，就遵守有關法律法規及“雙減”政策要求情況，持續不間斷開展線上巡查監管，已依法依規處置1200多條違規問題線索。指導各地清理打著“名校父母”旗號制造教育焦慮的行為。
專項治理行動
取得一連串成果
教育部于2022年1月至3月開展了為期兩個月的線上培訓巡查專項行動，要求各地嚴查嚴處違規線上培訓，凈化線上學習環境。
專項行動期間，全國開展線上巡查15萬輪次；巡查有證線上培訓機構34家、其他類型線上機構229家、網絡平臺328家、微信公眾號972個、小程序456個、互聯網移動應用程序（APP）2336個、電視臺等網絡渠道51個。查處違規問題534條，通報違規線上機構2家，指導9家網絡平臺清理違規線索近5000條并向社會公開發出治理違規培訓的聲明，形成了打擊違規線上培訓、炒作教育焦慮的態勢，保障了學生和家長的正當權益。
加強對內容發布和經營活動
的審查監管
同步開展“清朗”行動
2022年7月，中央網信辦牽頭，聯合教育部及相關部門，共同啟動2022年暑期“清朗”專項行動，將線上培訓和網站平臺同步納入暑期未成年人網絡環境整治。
打擊違規網絡賬號
從2021年4月開始，市場監管部門開展為期7個月的“呵護青少年健康成長”教育培訓類廣告清理整治行動，嚴厲打擊利用科研單位、學術機構、教育機構等名義或形象作推薦、證明，假扮“名師”誤導青少年以及含有“軟色情”內容的教育培訓類廣告。
2021年已辦結教育培訓類廣告案件2376件。2022年中考期間，指導江蘇等地封禁兜售教育焦慮，惡意炒作考試升學的營銷賬號40多個，切實維護廣大師生和家長的切身利益。
探索建立
線上教育申報審批備案機制
推進線上學科類培訓機構
“備改審”工作
教育部制定線上學科類培訓機構備案改審批的辦法和標準，指導各地開展線上機構“備改審”工作。
按照線上機構設置標準和審批流程，截至2021年底，原263個線上學科類機構壓減到34個，壓減率為87.07%。已完成備改審的線上機構全部登記為非營利性機構，確保教育事業的公益屬性。同時，教育部門及時向社會公布取得線上培訓資質的機構名單，便于家長和學生理性選擇，嚴防被無資質線上機構誘導。
實施教育移動應用
備案管理
2019年8月
教育部等八部門印發《關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，提出建立移動應用管理備案制度。
2019年11月
教育部辦公廳印發《教育移動互聯網應用程序備案管理辦法》，明確教育移動應用備案的標準和流程，并通過多種措施加大對教育移動應用的審核力度。
2021年12月
教育部辦公廳印發《關于推動教育移動互聯網應用程序管理與“雙減”政策銜接的通知》，進一步從內容健康、網絡安全、收費規范等方面，從嚴審核教育移動應用程序，避免出現損害家長學生合法權益的問題。
目前，社會公眾均可登錄教育移動互聯網應用程序備案管理網站（https://app.eduyun.cn/）查詢通過備案審核的教育移動應用程序名單。
教育部表示
下一步將
聯合中央網信辦等部門
繼續開展線上巡查
集中治理蹭炒教育熱點
編造虛假信息、渲染升學焦慮
等惡意炒作行為
堅持露頭就打、重拳出擊
持續保持高壓態勢！
來源：教育部、新華社、首都教育